白话译文

你在这初秋微凉的天气里，穿着白色苎麻织成的新衣袍，前去参加科举考试。我仿佛看到了你参加考试的情景，你与其他考生一起在考场里专心致志地书写，犹如春蚕啃食桑叶，回廊里沙沙作响。龙门里已经准时掀起了桃花浪，月宫里总是最先收得桂花的香气。待到科举应试放榜时，你一定能捷足先登月殿之上，蟾宫折桂，鱼跃龙门自然轻松。

如今你就像展翅的鲲鹏，从北海翱翔到南海，又像是华丽的凤凰飞向东升的太阳。今后你还要携带着书和剑，继续走向辽远广阔的应试之路。明年的今天，你早已经青云直上，仕途顺遂，到那时，你就可以轻松愉悦地闲看世间的举子，笑他们还在为求取功名而日夜奔忙。

词句注释

1. 鹧鸪天：词牌名。又名“思佳客”“思越人”等。双调五十五字，前后阕各三平韵，一韵到底。上阕第三四句、下阕第一二句一般要求对仗。
2. 廓之：当即编次《稼轩词甲集》之范开，辛弃疾的门人。其生平事迹不详。秋试：秋季举行的考试，是对科举制度中解试的借代性叫法，考试时间在农历秋季八月，也叫秋闱。
3. 白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。《王直方诗话》：“梅圣俞在礼部贡院考校时和欧公《春雪诗》云：‘有梦皆蝴蝶，逢袍只苎麻。’”宋代举子均著苎麻袍。嫩凉：微凉，初凉。
4. “春蚕”句：典出欧阳修《礼部贡院阅进士就试》诗：“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。”原意指行军时为了禁止士兵喧哗而让他们含着竹片，这里指考场一片寂静只听见笔与纸摩擦的沙沙响声。
5. 禹门：即龙门，相传龙门为大禹所凿。《三秦记》：“河津一名龙门，桃花浪起，江海鱼集龙门下，跃而上之，跃过者化龙，否则点额暴腮。”古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。桃花浪：比喻春闱（即礼部考试）。
6. “月殿”句：比喻登科做官。宋制，各州郡漕试、解试均于八月举行，正桂子飘香时节。月殿，月官。此处指代朝廷。桂子，桂花中的一种，常绿乔木，全株有芳香气。这里指科考得中。
7. 鹏北海：典出《庄子·逍遥游》：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。”
8. 凤朝（zhāo）阳：典出《诗经·大雅·卷阿》：“凤凰鸣矣，于彼高冈；梧桐生矣，于彼朝阳。”朝阳，指山的东面，因其早上为太阳所照，故称。
9. 青云去：一作“青云上”。典出《史记·范睢蔡泽列传》：“须贾顿首言死罪，曰：‘贾不意君能自致于青云之上。’”后以“青云直上”比喻人仕途顺遂，官运亨通，迅速升到高位。
10. 举子忙：典出《南部新书》乙卷：“长安举子自六月已后，落第者不出京，谓之过夏……七月后投献新课，并于诸州府拔解。人为语曰：‘槐花黄，举子忙。’”举子，科举考试的应试人。

作品赏析

这是一首送别词。首句“白苎新袍入嫩凉”中的“嫩”字很有意蕴，词人将天气的凉爽感受着一“嫩”字来表现，可谓出语惊人。这种“陌生化”的表达，将秋天天气微凉、清爽和清新的特点表现得淋漓尽致。次句“春蚕食叶响回廊”就是在首句所点明的环境基础上写范廓之（也可以说是考生们）穿着白色苎麻做的新衣服在微凉的天气里端坐在考场中，奋笔疾书而发出了如春蚕嚼桑叶般的沙沙声的情景。这样写，突出了“秋试”之“秋”的季节特点，在秋高气爽的季节，参加应试的举子们奋笔疾书、紧张忙碌的情状通过“春蚕食叶”的比喻表现出来。

此词突出的表现手法是虚实相生。上阕点明时令和环境。“白苎新袍入嫩凉”是实写送别的季节——初秋、天气环境——微凉、被送者的衣着——白苎新袍；“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节范廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果，虚实结合。下阕，“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”，用比喻的手法实写廓之携书剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“鹏北海，凤朝阳”意境豪迈雄壮，充满对范廓之的鼓励；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”完全是虚写，想象范廓之连中两试后轻松愉快的心情，表达了对他的美好祝福。

此词在意象运用与意境创设上体现了辛词的豪放特点。大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，既文又武，显示出既儒雅又刚健的气概。此词用典也很突出，“春蚕食叶”“禹门”“桃花浪““桂子香”“鹏北海”“凤朝阳”“青云”都用了典故。如桃花浪，典出宋张世南《游宦纪闻》卷六：“鲍氏安国、安行、安世兄弟，三科连中，故程文昌伯禹赠之诗，有‘七年三破桃花浪’之句。”而“月殿先收桂子香”暗喻“蟾宫折桂”，“折桂”一词源于《晋书·郤诜传》“累近雍州刺史。武帝于东堂会送，问诜曰：’自以为何如？’诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”此后即将朝廷科举中选拔人才称为“折桂”。借喻高中状元。词人借用这两个典故，含蓄地表达对范廓之参加“秋试”的美好祝愿，祝愿他金榜题名。

这虽是一首送别词，但因为是送人参加科考，自然不必如一般的送别诗般抒写离情别绪，而侧重于对应考者热情的鼓励和美好的祝愿，合情合理。

创作背景

此词当作于宋孝宗淳熙十三年（1186年）。范廓之（范开）是辛弃疾的学生，他准备去参加科举考试，辛弃疾为表达对他的送别之情和祝愿之意而写下此词。

名家点评

• 《邯钢报》原副编审迟双明：此词主要写作者对范开参加科举应试的热情鼓励和美好祝愿。全词采用虚实相生的手法，多处用典，但入情入理，巧妙运用大鹏、丹凤比兴，以使意象豪迈；点提北海、朝阳、路茫茫，突出词的意境开阔；又有携书佩剑，展现了他既文又武的才华，描绘出一副既儒雅又刚健的气概。因此说，辛弃疾在这首词中运用意象和意境上充分体现了豪放词的写作特点。（《辛弃疾词全鉴》）